В нашем учреждении созданы условия для детей с ОВЗ (работает  Психолого - педагогический консилиум ППК, реализуются индивидуальные образовательные маршруты, коррекционная часть основной общеобразовательной программы). При организации данной работы практикуется система сетевого взаимодействия:   специалисты (педагог-психолог, учитель-логопед, врач педиатр, старшая медсестра). Инклюзивное образование в ДОУ осуществляется по модели полной инклюзии, предполагающей образование детей с ОВЗ, детей-инвалидов совместно с воспитанниками, не имеющими таких ограничений, в одной группе оздоровительной направленности с организацией специализированной коррекционной помощи на основе сетевого взаимодействия. В ДОУ функционируют логопедический пункт, деятельность которого регламентируется локальным нормативным актом - Положением о логопедическом пункте МАДОУ  №7.

Доступная среда для детей-инвалидов частично соответствует  требованиям Порядка обеспечения условий доступности для инвалидов объектов, утвержденного приказом Минобрнауки РФ от 9.11.15 № 1309 

Специальные технических средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

 В учреждении есть интерактивная песочница, в каждой группе и у всех воспитателей   ноутбуки, интерактивные панели, у специалистов – компьютеры,  проекторы 

Сайт учреждения   адаптирована версией для слабовидящих.

Крайние ступени лестниц   желтого  цвета.    

Проведено инструктирования   сотрудников  для работы с инвалидами.

В учреждение есть  работники, на которых административно-распорядительным актом возложено оказание инвалидам помощи при предоставлении им услуг

При входе в учреждение имеется  вывеска с названием организации, графиком работы, выполненная  рельефно-точечным шрифтом Брайля на контрастном фоне 

     Обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в соответствии со специальными (коррекционными) программами с учетом индивидуальных особенностей воспитанников: возраста, структуры нарушения, уровня психофизического развития. При необходимости, воспитанники с ограниченными возможностями здоровья в конце учебного года  направляются на психолого-медико-педагогическую комиссию, чтобы получить рекомендации специалистов о дальнейших формах воспитания и обучения.

      В дошкольном учреждении имеются:

·         методический кабине, оборудованный интерактивной доской и компьютерами;

·         кабинет педагога-психолога с интерактивной песочницей;

·         кабинет музыкального руководителя.

·         кабинет учителя-логопеда с интерактивной доской и компьютером

 Особое внимание в ДОУ уделяется охране жизни и обеспечению безопасности жизнедеятельности детей и сотрудников. В детском саду обеспечение безопасности участников образовательного процесса определяется несколькими направлениями:

·         обеспечение охраны труда работников дошкольного учреждения;

·         обеспечение охраны жизни и здоровья детей, посещающих детский сад (пожарная безопасность, безопасность в быту, личная безопасность, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма);

·         предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций;

Функционирует лицензированный медицинский блок, состоящий из медицинского кабинета, процедурной и изолятора. Медицинский блок размещен на первом этаже в непосредственной близости от входа в здание. Медицинский кабинет  имеет самостоятельный вход из коридора и размещается смежно с    изолятором.  Также в нашем дошкольном учреждении   введен в эксплуатацию физиотерапевтический кабинет с полным набором медицинского оборудования, новая современная аппаратура для проведения комплексного лечения детей с разными соматическими и пульмонологическими заболеваниями.                                                               

 Физиотерапевтический кабинет на 2 отдельных помещения: фотарий, ингаляторий, для высокочастотной терапии, для лечения постоянным и импульсным электрическим током и лазерной терапии, кабинет аэрофитотерапии (ароматерапии), галотерапии.

Кабинет галотерапии  оборудован специальным аппаратом «АСА-01,3» для групповой ингаляции дозированными концентрациями паров соли. В кабинете есть также музыкальный центр с набором кассет успокаивающей и расслабляющей мелодий.

Кабинет для приема кислородного коктейля   оборудован специальным аппаратом 7 F-3L «Армед». В нашем учреждении дети принимают кислородный коктейль за 1-1,5 до приема пищи. Он медленно выпивается из одноразовых пластиковых стаканов (для того, чтобы не происходило быстрого оседания кислородной пены) в течение 3-5 минут. 

 В   нашем  детском  саду   регулярно  проводятся  физкультурные   занятия  по  развитию   двигательной  активности  дошкольников   (в  помещении  и   на  воздухе), утренняя  гимнастика   с  музыкальным  сопровождением,  индивидуальные  физические   упражнения  и  подвижные   игры, оздоровительные  занятия, оздоровительные  паузы  на   занятиях  и  в   свободной  деятельности: гимнастика  для  глаз; пальчиковая  гимнастика; дыхательная  гимнастика; физкультминутки.

Один   раз  в  месяц   проводятся  физкультурные  досуги   с  участием  родителей; праздники  здоровья, спортивные  праздники, дыхательные  упражнения, плавание  в   «сухом» бассейне, динамические   упражнения.

Регулярно   проводится  санитарно-просветительская  работа   с  детьми  с   целью  формирования  у   воспитанников  представлений  о   роли  здоровья  в   жизни  человека, потребности  быть   здоровым, вести  здоровый  образ   жизни  и  владеть   средствами  сохранения  и   укрепления  своего  здоровья: беседы  с   детьми  о  здоровье   и  здоровом  образе   жизни.

С   целью  повышения  компетентности  сотрудников   МАДОУ  в  плане   оздоровительной  деятельности, также  ведётся  санитарно-просветительская  работа   с  сотрудниками  детского   сада: инструктажи  с  воспитателями   на  тему  «Проведение   закаливающих  и  оздоровительных  мероприятий   в  условиях  детского   сада».

Гибкое   выполнение  режима  дня, соблюдение  индивидуального  и   дифференцированного  подхода  к   каждому  ребёнку  позволило   нам  разработать  модель   оздоровления  детей  в   МАДОУ, представляющую   фундамент  для  организации   физкультурно-оздоровительной  работы  и   воспитательно-образовательного   процесса  в  режиме   здоровьесбережения. Применяем работу на тренажерах с детьми   5-7 лет. Это позволяет детям овладеть комплексом упражнений, способствующих укреплению групп мышц рук, плечевого пояса, брюшного пресса, спины, ног.

     В процессе работы на тренажерах развиваются такие физические качества, как сила, быстрота движений, ловкость, гибкость и общая выносливость. Кроме того, занятия с тренажерами активизируют познавательную деятельность детей, формируют нравственно-волевые качества (выдержка, настойчивость, дисциплинированность, решительность, смелость), развивают эмоциональность, любознательность и воображение, учат бережно обращаться с тренажерами, а также управлять своим поведением и способами общения со сверстниками.

В МАДОУ разработана комплексная система физкультурно-оздоровительной работы для лиц с ОВЗ:

   Комплекс мер по осуществлению оздоровительной работы лиц с ОВЗ включает организацию санитарно-гигиенического и противоэпидемиологического режимов, лечебно-профилактической работы, полноценного и сбалансированного питания. В течение всего года осуществлялся медико-педагогический контроль за санитарным состоянием всех помещений, соответствием оборудования возрастным нормам, наличием необходимых моющих и чистящих средств, осуществлением санитарной обработки игрушек и детского игрового инвентаря.

Применяются инновационные технологии в деятельности по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни детей с ОВЗ

Работу   по  оздоровлению  детей   мы  проводим  по   нескольким  направлениям:

Профилактическое:

Обеспечение  благоприятного  течения   адаптации (под  контролем  медиков, педагога-психолога  и   воспитателя);

 Выполнение   сангигиенического  режима (создание  высокой  культуры   гигиены, комфорта  для  каждого   воспитанника  в  течение   всего  пребывания  его  в  детском   саду);

Предупреждение  простудных   заболеваний  методами  неспецифической  профилактики (самомассаж, использование  «дорожки   здоровья»  с  различным   покрытием  для  укрепления   свода  стопы, закаливание  носоглотки, введение  ароматерапии   и  т. д.).

Организационное: Организация  здоровьесберегающей  среды   в  МАДОУ;

Определение  показателей   физического  развития, двигательной  подготовленности  методами   диагностики;

Применение   нетрадиционных  форм  и   методов  в  оздоровительной  работе   с  дошкольниками (дыхательная  гимнастика, психогимнастика, пальчиковый  игротренинг);

Организацию  двигательной   активности  в  зависимости   от  уровня  двигательной   активности  каждого  воспитанника;

Обеспечение  психологического  комфорта.

Кроме   этого, разработан  алгоритм  проведения   гимнастики  после  дневного   сна, который  включает  в   себя:

общеразвивающие  упражнения   лёжа  и  сидя   на  кровати;

элементы   оздоровительного  самомассажа;

закаливающие  процедуры (ходьба  босиком   по  «дорожкам  здоровья»   с  различным  покрытием   и  наполнителем);

В   период  летней  оздоровительной  компании   дети  принимают  солнечные, воздушные  ванны.

Введение   нетрадиционных  форм  оздоровления   во  все  занятия   позволяют  вовремя  снимать   мышечное  напряжение, увеличить  плотность  занятий   и  работоспособность  дошкольников, что  способствует   не  только  повышению   заинтересованности  детей, но  и   развитию  у  них   познавательных  способностей.

Оценка состояния и имеющихся недостатков в обеспечении условий доступности для инвалидов объекта 

  Оценка состояния и имеющихся недостатков в обеспечении в обеспечении условий доступности для инвалидов предоставляемых услуг